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Strategie di lettura metacognitiva. Attività per comprendere i testi in modo consapevole, riflessivo e cooperativo - Silvia Andrich

PRIJS: GRATIS
FORMAAT: PDF EPUB MOBI
DATUM VAN PUBLICATIE: 18/11/2015
BESTANDSGROOTTE: 11,35
ISBN: 9788859009658
TAAL: NEDERLANDS
AUTEUR: Silvia Andrich

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Omschrijving:

Lavorare su un testo costituisce uno dei compiti cognitivi e metacognitivi più impegnativi per i bambini della scuola primaria. Pensare, riflettere, capire, problematizzare, anticipare, collegare con le conoscenze pregresse sono attività complesse che vanno stimolate e allenate. Obiettivo del presente lavoro è riuscire ad andare al di là dei contenuti e delle informazioni riportate in un brano, favorendo nei giovani lettori un atteggiamento attivo, consapevole, metacognitivo e strategico, affinché riescano a cogliere gli aspetti più salienti e profondi del testo, quali: inferenze, anticipazioni, previsioni, strategie specifiche e generali, metariflessioni e sensibilità alle differenti tipologie testuali. Il volume, strutturato in tre percorsi di lettura, contiene 30 brani diversificati per difficoltà e tipologia a seconda della classe di riferimento (terza, quarta e quinta). Le schede operative si basano sul modello a cinque domande: prima di leggere (attivare le conoscenza pregresse, riflettere sul titolo e anticipare i contenuti); rifletti (comprendere informazioni specifiche, compiere inferenze, cogliere incongruenze e leggere tra le righe); rifletti sulla lettura (porre attenzione sui diversi tipi di lettura e di tipologia testuale e sulle strategie di comprensione e di studio); racconta tu (stimolare il senso critico e generalizzare le proprie conoscenze).

.../ La ricerca educativa degli ultimi anni propone la "didattica cooperativa metacognitiva", frutto dell'associazione della metacognizione e dell'apprendimento cooperativo ... PDF Catalogo Libri E Materiali Erickson ... . Questo si è rivelato un metodo innovativo ed efficace, poiché considera la persona-alunno nella sua globalità e ne promuove il pieno sviluppo cognitivo, relazionale ed emozionale. Cerchi un libro di Strategie di lettura metacognitiva. Attività per comprendere i testi in modo consapevole, riflessivo e cooperativo in formato elettronico? Eccellente: questo libro è sul nostro sito web hookroadarena-t ... Strategie di lettura metacognitiva. Attività per ... ... . Attività per comprendere i testi in modo consapevole, riflessivo e cooperativo in formato elettronico? Eccellente: questo libro è sul nostro sito web hookroadarena-thaifestival.co.uk. Scarica e leggi il libro di Strategie di lettura metacognitiva. Attività per comprendere i testi in modo consapevole, riflessivo e cooperativo in formato ... Confronta il prezzo * Il prezzo è soggetto a cambiamenti senza preavviso: Strategie di lettura metacognitiva. Attività per comprendere i testi in modo consapevole, riflessivo e cooperativo STRATEGIE DI LETTURA METACOGNITIVA Attività per comprendere i testi in modo consapevole, riflessivo e cooperativo ATTIVA-MENTE Sviluppare i processi cognitivi e metacognitivi AVVIAMENTO ALLA METACOGNIZIONE Attività su "riflettere sulla mente", "la mente in azione", "controllare la mente" e "credere nella mente" Strategie di lettura metacognitiva. Attività per comprendere i testi in modo consapevole, riflessivo e cooperativo. Silvia Andrich edito da Erickson. Libri-Brossura. Disponibile. Aggiungi ai desiderati Compongo il testo subito in bella copia 10. Studio il collegamento tra le parti del testo 11. Prima di procedere nella scrittura rileggo il testo prodotto per collegare le idee 12. Prima di scrivere il testo definitivo lavoro in brutta copia 13. Mentre scrivo controllo la chiarezza del testo 14. A testo ultimato rileggo e correggo gli errori 15. STRATEGIE DI LETTURA METACOGNITIVA Attività per comprendere i testi in modo consapevole, riflessivo e cooperativo Come intervenire quando un ragazzo (dai 9 ai 13 anni) non solo legge lentamente ... 86. Scuola Primaria I Italiano I Lettura e comprensione del testo Silvia Andrich. Erminia Ardissino (a cura di) Si sente parlare sempre più spesso di metacognizione e della sua esplicazione nei campi più diversi, tanto che oggi la "didattica metacognitiva" riveste un ruolo primario già a partire dalla scuola dell'infanzia ed in particolare nel supporto di bambini con Disturbi Specifici dell'Apprendimento (DSA).. Messaggio pubblicitario Il termine metacognizione, introdotto nel 1976 da John H ... Durante le attività, dopo la lettura e l'attività di comprensione del testo è sempre utile un ritorno a quanto previsto nella fase di anteprima per verificare le ipotesi e le previsioni attuate. Questa attività di revisione può essere svolta in piccolo o grande gruppo. STRATEGIA 2. Condurre gli alunni verso una dimensione metacognitiva dell'apprendimento significa avviarli alla consapevolezza delle operazioni mentali attuate, delle conoscenze e abilità utilizzate per svolgere un compito. Quanto più precocemente si introdurrà l'abitudine a una riflessione sul lavoro svolto, tanto maggiori saranno le ripercussioni positive sul processo di apprendimento. Libro di De Beni Rossana, Pazzaglia Francesca, Lettura e metacognizione. Attività didattiche per la comprensione del testo, dell'editore Centro Studi Erickson, collana Materiali di recupero e sostegno. Percorso di lettura del libro: Psicologia....